Белиловский Михаил - Кэтрин
Михаил Белиловский
Кэтрин
Зимнее февральское солнышко южного города радостно заглядывало сквозь
ветки азалии в окно Bilingual Institute of Texas. Вэто время оно уже
предвещало чудеснейшееежегодное обновление и, следовательно, прекрасное
настроение.
Учительница Кэтрин, рослая, несколько полная блондинка с прямыми
длинными русымиволосами, энергично входит в класс. Вместе с приветствием она
принесла с собой теплую улыбку и выражение удовольствия на лице. Совсем
недавно, и впервые, ей досталась русскоязычная группа. Раньше она
преподавала английский язык в группах мексиканских и других
латиноамериканских иммигрантов.
Ее предшественник, молодой учитель Стивен, передавая ей дела, сказал:
- Держись, Кэтрин! Это тебе не Мексика, а Россия, да еще с еврейским
соусом. Там все профессора. В крайнем случае, президенты, отлично
знающие,как нужно управлять не только государством, но и всем миром. С ними
интересней, но и опасней. Учти.
Зная Стивена, Кэтрин приняла эту шутку без особого внимания. Молодой
учитель почти каждый день приносил в учительскую из своей ортодоксальной
синагоги, которую он посещал каждое утро до работы, массу анекдотов и
забавных историй.
С первого занятия группа ей понравилась своей прилежностью, готовностью
как можно глубже понять новый для них язык. Студенты же не могли не
заметить, с каким усердием и добротой относится к ним учительница. Особенно
ощущалась ее доброта, потому что замного лет учебы в России они хорошо
усвоили, что учеба это насилие со стороны педагога. Нравится тебе или не
нравится предмет, - выучить должен и без лишних разговоров и разных там
мнений.
Когда ученики как - то спросили ее, чем объяснить такое теплое
расположениек ним,она им в ответ:
- Чувствуется, вы много читали, много знаете, пытливы, активны. С вами
просто интересно. У меня раньше не было такой аудитории.
Ее же новые ученики (набор в возрасте от 25-ти и до предельного)
никогда раньше не знали такого учителя, который бы в полной мере ценил их
наклонности, начитанность, осведомленность, а тем более активность
илюбознательность. Зачем ему, учителю с той стороны Земли нашей,нужна
былаэта морока, которая всегда чревата была всякими неприятностями. Однако,
честно говоря, все они вышли оттуда знающими. Из под госродительской палки,
правда, но образованными.Именно это Кэтрин ценила высоко. С ранних юношеских
лет она сохранила в себе неистребимую страсть к знаниям. И она, эта страсть,
с каждым годом крепла в ней несмотря на жесткие преграды, которые
выстраивала перед ней судьба. Ей доставляло удовольствие не только учить, но
и учиться у своих учеников, познавать новое, связанное с далекой загадочной
для нее страной.
А ученики, как только в их памяти более или менее прочно накопилось с
пол сотни английских слов, как-то сразу осмелели. Эта, казалось бы,
маленькаядобавка совместно с долго
невостребованнымибогатымизнаниями,опытомилюбознательностью к новой для них
стране, составляли уже что то вроде критической массы в атомном устройстве,
которая в любую минуту могла непроизвольно вспыхнуть потоком всего того, что
онизнали и множеством вопросов по поводу того, чего они не знали.
Положив папку с бумагами на стол, Кэтрин, как всегда, сразу приступила
к делу. На этот раз урок обещал быть более интересным. Всем до чертиков
надоело уже мусолить рутинные грамматические правила и учительница, понимая
это, ввела новинку, - беседу на 20 минут о выдающихсясобытиях прошлых лет,
происшедших в мире в текущем месяце.
